沙市中學報（80－1）
發(fā)表: 2010-08-03 10:55:50 瀏覽: 7300 次
沙市中學報（80－1）
教學開放周回顧
校長助理、教務處主任 趙文華
11月10日開始的第十一周，我校成功地組織了教學開放周活動。此次開放周旨在展示辦學成
果、促進校際交流、加強家校聯(lián)系、研究有效教學、探討教學管理等重點問題。
一、向家長開放校園和課堂，協(xié)調家庭和學校的教育活動。開放周期間，先后有2000多名家長
到學校進入課堂聽課和參加家長會。從家長反饋表的記載情況來看，家長們對校園環(huán)境評價比較高，
認為學校環(huán)境優(yōu)雅，非常適合學生學習。教室條件好，每個教室都安裝了投影設施和吸頂空調，家長
們感嘆學生學習條件比過去有明顯改善。家長們對教學樓道內精心布置的學生書法作品很感興趣，有
一位家長發(fā)現(xiàn)自己孩子的作品上墻感到非常高興，她認為這樣可以激發(fā)學生的學習熱情。家長們對老
師的上課普遍感到非常滿意，認為老師上課水平高，態(tài)度認真，教學手段多樣，能有效調動學生。不
少家長還注意到學校用音樂提示音代替了鈴聲，認為這樣更有藝術性和具有人性化。一些家長還仔細
觀看了教師優(yōu)秀備課本和學生優(yōu)秀作業(yè)展評，對教師的認真負責的態(tài)度給予肯定，對學校重視學生的
學習習慣的培養(yǎng)表示贊賞。一位來自公安縣的家長說，沙市中學管理嚴格，宿舍和食堂條件好，老師
關心住宿學生，孩子在這里進步大，把學生放在這里他很放心。不少家長還對學校提出了合理化建
議，期待學校進一步的發(fā)展。周五下午，高一高二家長都到校參加了家長會，各個班級的班主任就期
中考試和半個學期以來教育教學情況向家長作了匯報并進行了交流。
二、向上級領導部門開放，獲取指導和支持。開放周期間，荊州市教育局徐朝平局長、張妙斌
副局長、荊州市教科院成家武院長以及有關領導蒞臨我校指導工作。他們對我校的開放周給予了充分
的肯定。徐局長從宏觀角度強調荊州教育的發(fā)展需要一支高素質的教師隊伍，而高素質的教師需要校
長來培養(yǎng)。他對參加我校教學管理論壇的各個學校的校長提出要求，希望校長們要關心、愛護教師，
讓教師心情愉快地用心工作，提高荊州市整體教育質量。張局長指出，沙市中學敢于向社會開放，是
有實力和有信心的表現(xiàn)。他指出教學開放周的最終目的是要做到“兩個認真”，每個老師認真上課，
堂堂課認真教學，要貫徹和落實有效教學的原則，防止低效率。成院長說：教學開放周體現(xiàn)沙市中學
先進的教育教學理念。教學的關鍵是課堂教學，教學要貼近學生生活。
三、向專家和同行開放，研究課堂教學規(guī)律。開放周期間，學校邀請荊州市、沙市區(qū)教科院專
家到我校視導，還特別邀請了沙市區(qū)各中學的部分老師到我校聽課。荊州市教科院陳自雄副院長、陳
子俊主任等九科教研員、沙市區(qū)教科院各科教研員在文副院長和向書記的帶領下深入我校課堂進行了
教學診斷。我校各個學科的教師也踴躍參加了聽課活動。課后各個學科就課堂有效教學問題進行了深
入研討，市、區(qū)教學專家對我校教學給予了指導。周瓊、李景鑫、吳祥成、李德植、劉仁宏、鄧兆
紅、黃祥洲、張世華、全正華等老師的的課成為熱議對象。有幾位其他學校的英語老師在聽完周瓊老
師的課后又到辦公室與周老師進行了長時間的研討。課堂開放是教學研究的重要形式，有效地促進了
教師間的學習和交流。
四、向兄弟學校校長開放，共同探討教學管理。教學開放周期間，有近30所城區(qū)學校的教學校
長和教導主任光臨我校進行交流。學校組織這些學校的領導參觀文化長廊。文化長廊是由學校辦公室
牽頭各部門及年級參加整理的學校文化陣地。參觀過程中，校長們就文化立教、文化治校等問題進行
議論。校長們還參觀了學校校園、場館和實驗室。在教學管理論壇上，我校進行了主題發(fā)言，就我校
近年來教育教學特色、教研成績、教師專業(yè)發(fā)展和教研組建設等問題進行了專題介紹，語文組組長趙
五藝老師和體育組組長江來波老師做了典型發(fā)言。我校還整理和交流了《習坎文摘》、《教研組建設
資料匯編》、《沙市中學教法指導》和《沙市中學學法指導》等材料。我校的教學、教研組的建設等
工作得到了與會校長們的高度評價。
教學開放周順利結束了，反思這項工作，我們認為學校向社會開放是推動教學觀念轉變的重要
手段，是檢驗學校辦學和管理的重要形式，是促進學校發(fā)展的重要途徑。我們要認真地總結開放周的
得失，進一步深入開展教學研究，努力使我校的教學質量全面提升到一個新的高度。
回首期中，展望未來
——國旗下的講話
2007級10班
親愛的老師們、同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是回首期中，展望未來。
轉眼間，期中考試已經(jīng)過去了一個星期，或許你會覺得考得太差，而失去了繼續(xù)努力的激情，
或許你會心有惆悵而感到百轉千折，又或許你取得了滿意的成績，對未來充滿信心，但過去的都過去
了，沒有人能改變你的過去，但你卻可以掌握自己的現(xiàn)在與未來。這次期中考試對我們來說已是過去
時，但這卻是一筆寶貴的財富。
考試是一次次的警醒，一次次地證明，一次次地讓我們意識到自己的得與失，但面對考試，心
中難免會有壓力，面對這樣的壓力，我們可以嘗試以下的心理調節(jié)方式：
1、培養(yǎng)樂觀豁達的陽光心態(tài)和良好的心理素質。
樂觀豁達的陽光心態(tài)是一種積極處世的人生態(tài)度，也是一味醫(yī)治挫折、失敗之痛的良藥。人們
常說“心態(tài)決定一切”，這句話也許有點絕對，但是細細想來卻不無道理，人生道路多漫長，一個人
心態(tài)不同，生活的感受就不同。成績只能說明過去，過去了，一切從零開始。如果心里只想著保住名
次，想著千萬不能失利，像蝸牛一樣背上沉重的心理負擔，又怎么能輕裝上陣發(fā)揮應有的水平呢？
2、樹立正確的考試觀和分數(shù)觀。
雖然學生學習競爭日益激烈，但是我們一定要樹立正確的考試觀與分數(shù)觀。考試是在某一個階
段檢測學習效果的一種方式和手段，分數(shù)則是檢測學習目標完成得怎么樣的一個參照物。通過考試我
們可以了解和掌握目前學習的基本狀況，可以幫助我們及時地彌補某些知識的漏洞，考得分數(shù)不高，
要慶幸自己及時發(fā)現(xiàn)了，正好提醒自己查漏補缺及時趕上；考得分數(shù)挺高，說明自己相關的知識掌握
得較好，應該鼓勵自己再接再厲，更上層樓。因此大可不必為自己分數(shù)的高低耿耿于懷，分分計較。
擁有一顆平穩(wěn)寧靜的心是開啟成功的金鑰匙。
每個人都不喜歡困難，他們都渴望平順，悠然地生活。但是人的一生中避免不了困難。其實，
坦然面對困難，也是一種靜水流深的境界?？鬃拥膲涯杲?jīng)歷了無數(shù)次游說都以失敗告終，自己的思想
百無一售，甚至半生奔波卻如喪家之犬。晚年的他回到曾經(jīng)逃離的魯國，他退出了政治舞臺，登上了
杏壇，卻登上了思想文化的頂峰。其實坦然地接受不公，失敗甚至荒誕，像古希臘神話中的西西弗斯
微笑著面對“瞬間滾落的巨石”，才是人性成熟的標志。
無論這次的結果如何，我們該做的不是沾沾自喜，不是自卑嘆息；而是用更加堅實的腳步繼續(xù)
前進，用簡單的逃避終結一件事情尚不算勇氣，需結束舊日的拖累后，擔當?shù)闷鹦碌慕?，這樣才算
完整。默默做事，日漸精進。我們所應該做的不僅是獨善其身。每一次的成功與失敗，只要是曾經(jīng)歷
過的，那些時間帶來的回憶與歷練，都是財富。
有許多大師級的人物：季羨林，孔犁，錢鐘書，他們歷經(jīng)磨難之后都歸于至真至純。他們對待
凄風苦雨的態(tài)度不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢而是波瀾不驚；他們對待成功的態(tài)度不是沾沾自喜而是淡然處之。對人
生的磨難理解認同，對生活說“是”，是獲得心靈寧靜的一條路徑。
人生遭風雨能自安，逢高潮能自適。讓整個生命在不斷地追求——失落——追求中漸漸變得莊
嚴，美麗，睿智而又純樸，期中考試只是無數(shù)挑戰(zhàn)中的一個，而學習生活卻有不斷開始的可能性。
我的演講完畢，謝謝大家！