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[2012年春季第4周國旗下講話]高效課堂我做主
作者/來源: 高一（16）班 楊卓睿    發(fā)表: 2012-02-27 21:50:02    瀏覽: 10356 次
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好，我是來自高一（16）班的楊卓睿。很榮幸今天由我來作本周的國旗下講話。我的演講主題是“高效課堂我做主”。

　　我們身邊常有同學(xué)學(xué)得輕輕松松，成績優(yōu)異；而也有同學(xué)看似學(xué)得很累，很賣力，結(jié)果卻不大理想。這是什么原因呢？愛因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說空話。可見，好的學(xué)習(xí)方法是擁有一個好成績的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法中重之又重的一部分便是要提高課堂效率。

　　那么，我們?nèi)绾尾拍芴岣咦约旱恼n堂效率呢？

　　提高課堂效率的關(guān)鍵在于，我們要提高聽課效率。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，正常人的專注力在課堂的40分鐘內(nèi)，每十分鐘就會走神一次。這意味著，課堂的40分鐘，我們將不能保證分分秒秒都聚精會神。因而，唯有思路跟著老師走，才是提高課堂效率的最佳辦法。值得一提的是，充足的睡眠是擁有旺盛精力的保證，我們不要形成由上課效率底下而導(dǎo)致作業(yè)效率低下，由作業(yè)時間過長影響睡眠的惡性循環(huán)。

　　我們上課，應(yīng)抓住重點。合理分配自己的專注力，從而減輕自己的大腦負(fù)荷。歷史上有名的田忌賽馬的故事。盡管田忌的馬是遠(yuǎn)不如齊國諸公子的馬優(yōu)秀，但是他合理安排資源，以其上等馬對其中等馬，中等馬對其下等馬，下等馬再來對其上等馬，以三局兩勝得以取勝。可見合理的分配會起到不同的學(xué)習(xí)效果。

　　另外，我不太贊成“專課不專用”的學(xué)習(xí)方法。拆東墻補西墻，語文課上研究函數(shù)幾何，數(shù)學(xué)課上研究ABCD，英語課上又開始滿腦子的詩詞歌賦，之乎者也。這樣的做法無異于割肉補瘡，于事無補。課上一分鐘的浪費，課下十分鐘的補回。長久下去，在學(xué)習(xí)上必然會有一個巨大的漏洞，最終將難以彌補。

　　同學(xué)們，我們每天披星戴月，每天艱苦卓絕的奮斗，每天面對堆積如山的作業(yè)，每天都揉著酸脹的眼，不少同學(xué)每天上課都要與困倦作斗爭，都是為了一個理想的將來。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹复蠹以谧非笳胬砗屠硐氲牡缆飞嫌啦煌丝s，奮力向前。努力提高自己的課堂效率，調(diào)整好心態(tài)，積極地面對每一次挑戰(zhàn)！