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　　為總結(jié)前一階段高三復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)，研究備考工作中存在的問(wèn)題，明確后一階段復(fù)習(xí)措施，提高高三復(fù)習(xí)備考的有效性，3月18日上午荊州市地理學(xué)科2024屆高三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)在沙市中學(xué)舉辦。市地理教研員趙剛、沙市中學(xué)及荊州中學(xué)地理教師代表、荊州市各縣市區(qū)教研室教研員以及荊州市各高中地理教師代表共同參會(huì)。

　　會(huì)議伊始，所有參會(huì)教師觀摩了沙市中學(xué)張祥文老師的高三二輪微專題展示課《湖泊的演變》。張老師的課堂以拉昂錯(cuò)與瑪旁雍錯(cuò)為例創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，結(jié)構(gòu)清晰，環(huán)環(huán)相扣，循循善誘注重引發(fā)學(xué)生思考，充分體現(xiàn)了新高考要求。



　　隨后參會(huì)教師進(jìn)行了評(píng)課。江陵中學(xué)汪新平表示，張老師能了解學(xué)生需求、摸準(zhǔn)學(xué)生學(xué)情，真正實(shí)現(xiàn)了以生為本；課堂基于地理真實(shí)情境，一境到底，落實(shí)了核心素養(yǎng)要求；課堂結(jié)合典型真實(shí)的問(wèn)題情境，提升了學(xué)生具體問(wèn)題具體分析的開(kāi)放性思維能力和邏輯推理能力；做到了明中心、成網(wǎng)絡(luò)、重遷移，值得大家學(xué)習(xí)。





　　接著，北門(mén)中學(xué)、沙市五中、荊州中學(xué)、沙市七中地理教師代表及市地理教研員進(jìn)行備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　北門(mén)中學(xué)李群老師進(jìn)行了《仰望星空，腳踏實(shí)地》的主題發(fā)言。李老師談到備考要做到三個(gè)關(guān)注，關(guān)注頂層設(shè)計(jì)、關(guān)注高考真題、關(guān)注名師備考；從細(xì)微入手，側(cè)重三個(gè)著力，著力讓學(xué)生掌握必備知識(shí)、著力培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力、著力提升學(xué)生的思維水平。



　　沙市五中陳蓉老師以《篳路藍(lán)縷共奮斗，凝心聚力創(chuàng)輝煌》為題進(jìn)行了備考經(jīng)驗(yàn)交流分享。她指出，高三備考重在同頻共振，同向發(fā)力；把握備考密碼，三本一題；設(shè)置情境，精進(jìn)訓(xùn)練。



　　荊州中學(xué)江挺老師進(jìn)行了《關(guān)注生活中的地理，提高教學(xué)有效性》的專題報(bào)告。江老師從課堂教學(xué)、校本課程、地理實(shí)踐、試題命制四個(gè)角度對(duì)高三復(fù)習(xí)進(jìn)行了深入分析。



　　沙市七中周義老師進(jìn)行了《大學(xué)教材在高考備考中的應(yīng)用》的專題報(bào)告。他表示高考地理命題是由高中地理向大學(xué)地理延伸的表現(xiàn)，在復(fù)習(xí)備考中要重視大學(xué)地理教材的價(jià)值，解決利用大學(xué)地理教材進(jìn)行高考備考過(guò)程中存在的難題。



　　會(huì)議結(jié)束之際，市教研員趙剛作大會(huì)總結(jié)并進(jìn)行報(bào)告交流，主題為《基于課程標(biāo)準(zhǔn)和高考試題談二輪復(fù)習(xí)備考策略》。他強(qiáng)調(diào)要關(guān)注熱點(diǎn)主題，把握高考方向；構(gòu)建復(fù)習(xí)模式，提升備考效率；研究命題特點(diǎn)，提高訓(xùn)練效果。



　　本次研討活動(dòng)內(nèi)容詳實(shí)，既有專題復(fù)習(xí)課展示，也有備考經(jīng)驗(yàn)交流以及專題報(bào)告，從目前高三復(fù)習(xí)備考實(shí)際出發(fā)，有很強(qiáng)的方向性和實(shí)用性，能更好地把握新高考動(dòng)向，進(jìn)行精準(zhǔn)高效備考，達(dá)到了此次活動(dòng)的目的。