趙文華名師工作室組織教學觀摩
作者/來源: 羅虹 發(fā)表: 2021-09-22 18:24:44 瀏覽: 20620 次
上課現(xiàn)場
聽課現(xiàn)場
評課現(xiàn)場
中秋前夕，“荊州市趙文華名師工作室”組織了教學研討活動，由工作室主持人趙文華上了一堂教學觀摩課，工作室成員參加了研討活動。
觀摩課的主題是通過《羅馬法的起源和發(fā)展》的教學，來研討高三歷史一輪復習課的常態(tài)教學。趙文華老師課堂教學目的非常明確，遵循了新課標的教學要求，在歷史知識的教學中突出價值引領，突出學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力把握立德樹人的教學任務和方向；在教學目標的設計上，融入了大單元教學觀，把希臘羅馬的古代的文明成果進行統(tǒng)一整合和內(nèi)容取舍，對西方古代和近代兩個時期的社會政治制度進行了聯(lián)系，明確古代羅馬法律制度教與學的具體目標；在教學過程中，注重讓學生明確學習目標，發(fā)放學案，設計教學情景和學習活動，組織學生小組合作和討論，鼓勵學生發(fā)表個人觀點，并在各個階段及時對學生活動進行評價；在一輪復習的常態(tài)化教學模式上，通過備課組集體研究形成了四個板塊，即“基礎知識梳理”、“重點問題講解”、“典型材料解析”、“熱點問題拓展”，落實一輪復習的“雙基”任務；在教學內(nèi)容進行了教學創(chuàng)新，考慮到教材對羅馬帝國的介紹不足和概念較多，針對到學生對法律知識的生疏， 對羅馬法的知識體系進行了重新梳理，對羅馬帝國的背景材料和羅馬法內(nèi)容進行了體系重建，對“自然法”、“實體法和程序法”等概念進行補充，增強了課堂的趣味性和生動性，完善了知識體系，有利于學生學習目標的達成。
觀摩課結束以后，工作室展開了研討和交流。趙文華老師對落實核心素養(yǎng)、大單元教學觀、深度學習、一輪復習的常態(tài)化教學要求等問題進行了說明。
閻哲峰老師評價說：這堂課目標明確，知識教學、素養(yǎng)教育和教學過程中材料的滲透都處理比較好。由于本屆高三學生遭遇兩次因疫情的網(wǎng)上授課，考慮到學生基礎知識不牢固的學情，趙文華老師加強了對學科知識的梳理。重視學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，時空觀念在教學中非常突出，用唯物史觀引導學生的分析，注重史料實證，設計大量情景，提高學生的材料解讀能力，強調(diào)文明價值的家國情懷等。一輪復習基本模式清晰有效，過程注重調(diào)動學生，組織小組學習和合作學習。教學效果和預設比較吻合。
唐年新老師說，一輪復習模式較好，是一節(jié)原汁原味和實用的常態(tài)化教學課，對概念和重難點的解析清晰，特別是法律知識的教學比較好。學生的參與度比較好。
樂進爐老師說，這節(jié)課反映了趙文華老師一貫的風格的特色，簡明扼要、生動活潑、高屋建瓴、思路清晰。導入用自己歐洲考察的照片打動了學生，運用了對法律知識掌握的優(yōu)勢對教學進行了創(chuàng)新，凸顯了鮮明的個性特點。
老師們還對古代羅馬貴族和平民的斗爭、自然法在羅馬法中的地位和特色、高考題的應用、公法與私法概念等問題進行了充分的討論。
名師工作室是沙市中學新時代新教研形態(tài)的重要平臺和組織，對于常態(tài)化教研、課題研究、資源整合和教師專業(yè)成長等方面都起到了學術引領、示范輻射的作用，有力推動了學校教學工作的發(fā)展和教學質(zhì)量的提高。
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