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《沙市中學報》第173期
發(fā)表: 2018-05-30 16:33:31    瀏覽: 12325 次
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  市教體局局長文藝一行調研指導沙市中學高三備考工作

  5月11日上午,荊州市政協(xié)副主席、市教育體育局黨組書記、局長文藝一行到沙市中學調研,并召開座談會指導2018屆高考備考工作,市教體局副局長萬玲和各科室負責人,市教科院院長黃國友、副院長王佑軍等陪同調研。市教科院院長黃國友主持了座談會,沙市中學校長熊禮才和張志禮、趙文華、徐善慧及相關部門負責人、教師代表參加了座談會。

  沙市中學教導處主任肖述友、高三年級主任李昌坤、班主任代表陳亮分別就高三教學中計劃落實、精細化工作措施和班級尖子生培養(yǎng)等問題進行了匯報。

  熊禮才校長從三個方面向市局領導匯報了2018屆高三復習備考工作:一抓思想工作,二抓科學備考,三抓后勤保障。

  隨后市教科院部分學科教研員作了業(yè)務指導,市教體局各科室負責人相繼表態(tài),他們將全力支持沙市中學做好最后的復習備考工作,力爭取得2018年高考大捷。

  文藝局長做了總結講話。他認為,沙市中學的新校區(qū)、新團隊所做的備考工作主動、科學、有效,學校制定的高考目標很現(xiàn)實,也富有正能量。他要求學校關心畢業(yè)班教學一線教師的工作和生活,確保他們安心沖刺高考;學校要實現(xiàn)更高的“兩保一沖”的高考奮斗目標,必須抓好各層面學生的扶優(yōu)補差工作,不能忽視每一個學生。他強調:沙市中學要充分利用高考前最后25天的時間,及時掌握考情,認真研究學情,特別是對臨界生要制定不同的備考措施;要多關心考生的學習和生活,引導他們調整好心態(tài);做好安全工作,特別是校內水系安全工作;積極營造氛圍,以良好的精神狀態(tài)迎接高考。最后,文藝局長希望學??茖W備考,精準服務,在2018年高考中勇往直前,務求全勝。

  熊禮才校長表示,將全身心貫徹本次座談會精神,抓好高三備考工作,不辱使命,力爭今年高考再創(chuàng)佳績。

  始終保持一顆高貴的靈魂

  --在沙市中學2015級學生成人儀式上的致辭

  今天是五四青年節(jié),我們集聚一堂,為全體高三同學舉行莊嚴的青春慶典,共同見證十八歲成人禮這一神圣的時刻。今天無論你是否年滿十八歲,都請接受我最誠摯的祝福!祝賀你們成為中華人民共和國的正式享有法律權利與義務的公民,從此,你們將開啟全新的人生旅途!

  同學們,站在人生這個莊重而神圣的時間節(jié)點上,我想說的話很多。你們長大成人的過程里,傾注了家長、老師、親朋無盡的關懷與幫助,從今天開始,你們應該獨立承擔人生責任和義務。國家和民族的繁榮需要你們參與,個人和家庭的責任需要你們分擔,高考的選擇與壓力需要你們面對……同學們,我想說的千言萬語都濃縮在下面幾首小詩里,讓我們共同分享。

  第一首是鄭板橋的《竹石》:“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風?!边@首小詩,是詩人為自己的畫作所題,詩人以竹喻人,既寫出自己正直的性格與高傲的風骨,也通過巖竹戰(zhàn)勝惡劣的環(huán)境,直面艱難人生的堅韌頑強,給我們以生命的感動。今天是同學們的成人禮,我送給同學們這首詩耳熟能詳?shù)男≡姡且源思恼Z大家,在今后漫長的人生之中,無論是順境還是逆境,都要有竹的品節(jié),時刻以提升的姿勢,笑傲人生。

  第二首詩是漢代無名詩人的作品《長歌行》:“青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。??智锕?jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。”這首詠嘆人生的詩,雖然作者不詳,但因其以自然界萬事萬物春華秋實的過程類化人生,如洪鐘長鳴,強調我們的人生,只有在青年時發(fā)憤圖強,有所作為,才不會在年老時空自悲嘆歲月的虛度。

  我再送同學們第三首詩,唐代大詩人王之渙的《登鸛雀樓》:“白日依山盡,黃河入海流。 欲窮千里目,更上一層樓。”這首詩的詩意就不用我班門弄斧了,但全詩奔放的的氣勢、開闊的意境,以及詩中所展示出的崇高的精神,應該深深地感染著我們,激勵著我們不斷追求人生新的高度。

  親愛的同學們,在今天這個特殊的日子,我選擇這三首大家自小就能倒背如流的詩送給大家,相信大家已明白我的良苦用心。第一,這三首詩,你們在今后的人生路上可時時回憶起來,輕輕吟誦。第二,三首詩的詩意合在一起,就是在你們成人之際,我送給你們的厚重的囑托:人生之中,要始終保持一顆高貴的靈魂,珍惜現(xiàn)在青春美好的時光,不斷實現(xiàn)人生的自我突破。

  但是,親愛的同學們,任何事情,任何人生的道理總是知易行難的?;厥状蠹业那髮W之路,自小學到現(xiàn)在,我們經歷了太多人生磨礪與考驗:學習成績起起伏伏,愛好特長漸行漸遠,朋友勉強有那么幾個,卻似乎沒有可以交心的知己;曾夢想自己內外兼修,回頭發(fā)現(xiàn),這似乎和自己毫無關系……尤其是漫長的高考之路,十二年的寒窗苦讀,卻似乎越想越沉重,越學越迷茫,越拼越沮喪……但是,同學們,這一切的一切正是我們人生破繭成蝶的必由之路。人之為人的高貴之處,正在于我們有不屈的韌性與頑強的意志,請相信,我們每一個深夜獨行的高考學子,都能破繭成蝶。我們今天的一切付出,正如我們人生路上的種種努力,至少證明著,拼搏過的青春才是最美麗的,才是不留遺憾的!我最欣賞唐代大詩人王維的兩句詩:“行到水窮處,坐看云起時?!睆脑娭形覀兏惺艿降氖撬麣v經宦海沉浮終至淡泊寧靜的人生境界,這也正是他留給我們的最好的激勵。人生的每一個山窮水盡的背后,都有一幅云蒸霞蔚的美景為你升起。

  親愛的同學們,成年禮只是一場短暫的儀式,成人則是一段漫長又艱苦的修行。你們躬逢盛世,正當韶華。自今天開始,讓我們以成年人的心智,勇?lián)熑?,學會感恩,心懷夢想,不斷戰(zhàn)勝人生的挑戰(zhàn),做一個勇敢自信、百折不撓的習坎人!

  祝福高三

  六月初夏,這個充斥著燦爛的夢想和希望的時節(jié)正大步向我們走來。金色的六月里,高考如一場夏日的暴風雨轟然來襲,讓我們如此真實地感受到了電閃雷鳴的驚心動魄。高三的學長學姐們,此時此刻,你們已經站上了高考決戰(zhàn)的起點。這炮與火的考驗,血與淚的洗禮,進與退的抉擇,是你們高中三年最后一道沒有標準答案的大題,試問你們都準備好了嗎?

  我知道,你們一定已經準備好了!三年來,你們與天斗,不論天寒地凍還是驕陽似火,都始終不為所動地埋頭苦讀;你們與地斗,無論草坪長凳還是門檻樓梯,只要是利于學習的地方,都有著你們大聲誦讀、奮筆疾書的身影;你們與人斗,高考好比“千軍萬馬過獨木橋”,而你們毫不畏懼,執(zhí)筆為槍,在一次次的模擬考中大殺四方,顯示出無與倫比的霸氣與實力;你們也與自己斗,無論心里承受了怎樣的壓力,都通過自己的努力一次次地向挫折反擊,向師長、向自己證明,我能行!一千多個奮斗的日夜,你們閱寒來暑往,品喜怒哀樂,沐風霜雪雨,帶著夢想與期待,一路走來。此時此刻,站在希望的門前回首,相信你們一定看到那一路的荊棘都變成了盛放的薔薇。

  有人說,青春是一本太倉促的書。是的,三年,一千多頁就這樣匆匆翻過:我們才剛剛闖進這片嶄新的天地,你們卻即將離開;漫長的高中三年對我們而言還是一個模糊的概念,而你們已不得不正視離別。看著你們在明亮的教室里舞動知識的筆桿,我們知道,那是你們最后的沖刺;看著你們在教學樓前忘情地讀書,我們知道,那是你們留給我們最后的榜樣。你們踩著最后的時光,努力扮演好最完美的自我,當我們仰視你們的時候,我們看到的是一群大寫的“人”。你們用自己的實際行動告訴我們,面對高考和別離,你們不但從未退縮,反而一直迎難而上。每一滴汗水流下,都在莊嚴地宣告:我們無所畏懼!學長學姐們,你們的勤奮好學、你們的拼搏進取、你們的執(zhí)著信念是我們學習的榜樣,是我們追逐的目標。我們相信:奮戰(zhàn)后必會創(chuàng)造輝煌,堅韌中必能實現(xiàn)超越!

  學長學姐們,還有一個多星期,你們就要走進高考的考場。為了高考而拼搏的日日夜夜,那每一步的辛酸與疲憊,一定會換來收獲的喜悅。我們堅定地相信:荊棘路的終點,定是通向美好未來的關口;風雨交加的夏日,定會迎來輝煌的金秋。習坎校園最優(yōu)秀的你們,一定會在這個六月,給老師、家長和自己交上一份滿意的答卷,走向最為輝煌的明天!

  在此,我謹代表高一高二所有學弟學妹向正在為夢想沖刺的你們送上最誠摯的祝福!愿你們在這個六月,成為笑容最為燦爛的人;愿你們每一個人,都得償所愿,踏上自己夢寐以求的人生!學長學姐們,加油!

  沙市中學2018年5月 大事記

  1、 4月30日-5月5日,我校何婷老師赴鄭州參加了在鄭州中學舉辦的“2018年全國學校體育舞蹈教練員、裁判員培訓班”培訓。

  2、5月2日,我校召開了第三輪崗位聘用認定工作動員大會。

  3、5月4日,沙市中學在荊州市體育中心為2015級學子舉行了以“成長、感恩、責任、夢想”為主題的成人儀式。

  4、沙市中學官方微博獲評荊州市第五屆雙微評選活動“十佳企事業(yè)雙微”。

  5、5月8日,我校81屆校友、813獎學金捐助者、西拓國際投資有限公司董事長王璟瑜女士一行回母校探訪并作客“習坎講壇”。

  6、5月9日,我校14名教職工們進行了無償獻血。

  7、我校王梓依、張靜、劉靈均三名同學在第四屆“課堂內外杯”財經素養(yǎng)大賽中成功晉級到復賽。

  8、5月11日,荊州市政協(xié)副主席、市教育體育局黨組書記、局長文藝一行到沙市中學調研,并召開座談會指導2018屆高考備考工作。

  9、5月12日,我校青年教師戶外拓展暨讀書交流活動在荊州區(qū)花澗堂舉行。

  10、5月14日,我校各支部組織開展了以“文明城市創(chuàng)建,黨員在行動”為主題的黨日活動。

  11、5月15日,我校召開了2018年“一師一優(yōu)課”活動推進會。

  12、5月16日,市教科院教科所蘭想林所長應邀指導我校市"十三五"規(guī)劃立項課題研究。

  13、5月16日,我校舉行了2017年度五四系列表彰暨新團員入團宣誓儀式。

  14、5月17日上午,湖北省公安廳出入境管理局副局長章慧到我校調研外教管理工作。

  15、5月18日,學工處主任李雪冰為我校學生黨校第二十九期馬培班授課。

  16、5月18日下午,我校組織高三年級學生舉行了趣味運動會。

  17、5月18日,我校2016級的余舒瑾、陳姝婧兩位同學順利通過2018新加坡SM2項目面試,她們將就讀于新加坡國立大學或南洋理工大學并享受全額獎學金。

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  拼搏讓生命閃光

  ---在沙市中學2015級學生成人儀式上的演講

  十八年的時光飛逝而去,生命仿佛漸次摞起來的稿紙厚實起來。不細翻,誰也不會注意它曾經涂抹的痕跡??墒墙裉欤斂罩械亩Y樂悠揚回蕩,身后的老師含笑相伴,身旁的父母滿眼期盼之時,我突然發(fā)現(xiàn),飛速流轉的時光定格了,天地為我們停駐了這一剎那。十八歲,成人禮,像一朵璀璨的鮮花,在今天艷麗地綻放了。

  十八歲,意味著什么?

  它意味著成熟,我們在這個年齡應當懂得思考人生,解讀社會,膜拜心靈深處覺醒的自尊;它意味著獨立,我們在這個年齡應當將依賴之心拋諸腦后,做好獨自面對各種挑戰(zhàn)的準備;它意味著責任,我們在這個年齡應當有為社會負責的勇氣,為生活擔當?shù)木瘛?br />
  當然,我們還只是學生,還在為理想而奮斗。事實上,大多數(shù)成功者的18歲,也都只是在默默地奮斗。有一個大學生,滿懷救國的熱情,背井離鄉(xiāng),東渡日本,為“中華之崛起”而發(fā)奮讀書;有一個學徒工,在雜貨店忙前忙后,仍不忘揣著書本,鉆研數(shù)學;還有一個窮小子,坐在破落的教室里,立志要創(chuàng)造一個改造世界的奇跡。18歲的他們,沒有成就,沒有輝煌,但他們有激情,有期盼,有行動。于是幾十年后,學成歸來的留學生,是人民總理周恩來;寄人籬下的學徒工,是大數(shù)學家華羅庚;異想天開的窮小子,是百度創(chuàng)始人李彥宏。我們的18歲,和他們的同樣平凡;我們的未來,也可以和他們的同樣美好,同樣輝煌。

  十八歲,還意味著感恩。

  還有一個月就是那讓我們又愛又恨的高考了。站在這個關口,看著父母那一張張飽經風霜的臉,我的心瞬間被刺痛了。

  我們學校門口,每到傍晚,就會有一支送飯大軍。密密麻麻的人群,拎著保溫的飯盒,站在寒風中,瞪大了眼睛張望。我仍然記得,當我們還在老校區(qū)的時候,有一位父親,每天下午總是第一個出現(xiàn)在校門口,鈴一響,便如離弦之箭般沖向長廊,只為為女兒搶到好位置!可是,女兒品嘗幸福的時候可能不知道,爸爸每次都是提前來,提著著滿滿的保溫桶、小板凳,甚至是用來擋風的雨傘、棉被,一站就是大半個小時,有時女兒下樓晚,就是一個多小時?。?br />
  十八載的歲月輪回,6570個日日夜夜。我們眷戀,我們銘記。父母用操勞和奔波詮釋著他們的無私,用皺紋與白發(fā)詮釋著他們的奉獻?!案纲馍?,母兮鞠我。撫我畜我,長我育我,顧我復我,出入腹我。欲報之德。昊天罔極!”今天,站在十八歲的門口,我想說,親愛的爸爸媽媽,十八年毫無怨言的默默付出,你們辛苦了!

  十二年的學海生涯,4380天。我們自豪,我們感恩。

  我們有這樣一群可愛而又可敬的老師:有登上轎子與學生同樂的老師,有在高考勵志會上沖上講臺為我們加油鼓勁的老師,有言辭切切教導我們要始終充滿“謎之自信”的老師,還有教主、型男等等等等……與他們相伴,學習再苦,苦也成了甜??!飲其流者懷其源,學其成時念吾師。今天,站在十八歲的門口,我想說,親愛的老師,多少年來毫無保留的誨人不倦,謝謝您!

  三年的同窗共讀,1095天。我們珍惜,我們不舍。我親愛的朋友們,我忘不了你細致的筆記,忘不了操場上你拼搏的身影,更忘不了這三年來酸甜苦辣的點點滴滴。今天,站在十八歲的門口,我想說:親愛的同學,感謝你們的相知相伴!

  同學們,從十八歲這一天起,我們已經是完完整整的共和國公民。我們不僅僅是一個自我,更是中華民族的新一代青年,是希望、未來、力量和脊梁。電影《無問西東》,讓我想起了那個時代的人的青春。西南聯(lián)大的學生,雖然處于艱苦的環(huán)境中,但依舊保持著青春的熱血?!鞍饲Ю锫吩坪驮隆保迩Ю锛覈?,是他們的青春,又何嘗不是我們的青春?白巖松說:“沒有一代人的青春是容易的,從各種磨難中走出來,精神上強大起來,這是每一代人都要經歷的成長,也是一個民族煥發(fā)青春活力的歷程?!泵恳淮擞忻恳淮说呢熑?,而這責任才是我們的青春的底色。同學們,今天我們聚集在這里,一同邁入十八歲,共同迎接成人禮。這昭示著一種榮耀,提醒著一種責任,迸發(fā)著一種力量,預示著一種輝煌。是我們在向父母宣告--我們長大了,是我們在向老師宣告--我們成人了,更是我們在向社會宣告--我們來主宰世界了。

  這一切美好的展望,真真切切地在前路上擺放。波瀾壯闊的畫卷,如成人路上的紅毯在我們腳下延長,無數(shù)熱情的聲音,在我們耳邊匯成了一聲聲吶喊:拼搏吧,生命就會閃光!

  一個月后的高考是我們成人后的第一場戰(zhàn)斗,是我們給自己青春的第一份獻禮。讓我們“把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢”,成人從今天開始,人生自今日輝煌!

  不負青春 不負流年

  ---在沙市中學2015級學生成人儀式上的致辭

  今天很榮幸能作為家長代表來參加如此重大的成人禮儀式,跟各位一起度過這個意義深遠的人生重要時刻!在這里請允許我代表全體家長,向不辭辛勞、為孩子們默默奉獻的各位老師道一聲:“你們辛苦了!”這是習坎學子,也是所有家長深藏胸中的共同心聲:感謝你們三年來對孩子們細心地呵護和教誨,感謝你們一千多個日子風雨相伴的牽引,孩子們的每一步成長,都離不開你們的心血浸潤,汗水澆灌!

  十八歲,多么令人艷羨的年齡。它是開花的年齡,是拔節(jié)的季節(jié)。十八歲,像金子一樣閃光,似玫瑰一樣芬芳。當然,十八歲,更是一個跳板,是一次飛躍。它絕不僅僅意味著十八根生日蠟燭,它更是一篇宣言,宣告你們真正成人,從此你們將擔負起更大的責任,在更為廣闊的舞臺上踐行你們的光榮和夢想!在此,我代表家長們向你們表示熱烈的祝賀,祝賀你們從此跨入成人的行列,朝氣蓬勃地朝著自己人生的理想揚帆遠航!

  此時此刻,站在這舞臺的中央,站在這聚光燈下,我眼前仿佛出現(xiàn)了這十八年來,六千多個日子的一幕一幕:剛剛出生時,呱呱大哭的你讓我們這新手父母手足無措;才幾個月的你因為父母照顧上的疏忽必須住院治療時帶給我們的自責;你一歲了,第一次清晰地喊出爸爸媽媽,萌化了我們的心;再大一點,你是那么優(yōu)秀、聰明、勇敢、自信。我記得學校公開課上你大聲回答了其他小朋友解決不了的問題后投向一旁聽課的父母驕傲的一瞥;我記得十四歲那年暑假,你參加夏令營,獨自走向機場的背影;再大一點,青春期的你愈加沉穩(wěn),你有獨立的思想和見解,你學會了懟父母,常常讓我們氣得咬牙切齒,卻只能默默告訴自己,做父母的其實就是一場修行;臨近高考了,學習是那么辛苦,以至于你的眼睛中經常布滿血絲,我們也只能狠著心鼓勵你再堅持一會兒、再努力一點點……孩子,是父母給予了你生命,可你給予我們更多生命的色彩!

  親愛的孩子,親愛的同學們,你們是幸福的。有太多的親朋給了你們太多的愛,這使你們陽光、自信,可這份沉甸甸的愛,帶給你們的將會是更多的責任和當擔。孩子,父親希望你學會接受愛,接受這個世界給你的一切愛的滋養(yǎng),更希望你能帶著一顆感恩的心學會理解別人、包容別人、體諒別人,做一個正直、誠實、善良、有愛心、明事理的人,不僅知道感恩父母,更應擁有“國家興亡、匹夫有責”的家國情懷,用自己的所學所為回報家庭、回報母校、回報社會。

  親愛的孩子,親愛的同學們,“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,不管你們飛到哪兒,都將會是父母永久的期盼。我深知,在今后漫長的歲月中,你的生活并非會一帆風順。我常常祈愿:生活中的艱辛,讓你能獲得成長,這是因為通過挫折,會使你看清天不都是藍的,云不都是白的;但又不會使你過度辛苦,以致壓垮你??墒俏蚁敫嬖V你,無論在怎樣的境遇里,不忘初心,砥礪前行,勇于戰(zhàn)勝自我,你就是最棒的!

  親愛的孩子,親愛的同學們,最后我代表所有的父母,祝你們每一個人都有一個美好的未來,讓自己的人生出彩,不負青春、不負流年,努力創(chuàng)造出屬于自己的輝煌!

  家書選登

  過去我其實一直不明白,所謂家人是什么,所謂感恩又是什么,直至高三過年的某個契機,讓我幡然醒悟。

  家人會包容我的一切,用雙手給予我最大的幸福。家人不是因為我而放棄自己的理想,而是把它寄托在我的夢想之上,家人會無怨無悔地為了我付出而不圖回報。

  因為有你們,我才能看到這個美好的世界;因為有你們,我才懂得別離珍惜,懂得人間冷暖,懂得寬容與愛。

  你們賦予了我創(chuàng)造理想的未來的機會,你們是我的世界里最偉大的人。

  我不會讓你們的付出化為烏有,我一直在努力、在拼搏,雖然有時候有些懶惰,有時不知上進,安于現(xiàn)狀,但我會盡最大的努力去調整自己,因為我希望能在我實現(xiàn)夢想的那一刻,看到你們欣慰的笑容。

  感謝你們伴我十八年的風雨,你們教會了我許多,有時溫柔有時嚴厲,這一切都是為了讓我成為更好自己。

  原諒我過去的年少無知,自以為是,原諒我過去的任性自我、脆弱不堪,原諒我為你們帶來的諸多煩惱與無奈,好嗎?

  我一定會用我自己的努力去達成目標,我一定會讓你們、讓自己的未來幸福,我一定不辜負你們?yōu)槲腋冻龅囊磺小?br />
  能成為你們的女兒真的是太好了,能有你們伴我一生,真的太好了。

  --1509班 李靖雯

  時值高考,媽媽深知你的辛苦,但無法分解你的學習壓力,只能盡其所能為你營造輕松的學習環(huán)境,不額外增加你的心理壓力,媽媽希望你能明確自己的學習目標,保持最好的學習狀態(tài),發(fā)揮自己的正常水平。不論分數(shù)如何,只要自己盡力即可,無悔青春,在爸媽眼里,你一直都是最棒的!

  在以后的日子里,我們希望你能繼續(xù)保持看書學習的好習慣,這值得你一生堅持。同時,還要有一顆感恩的心。感恩是人生最富貴的財富,感恩父母、感恩家人、感恩社會。感恩意味著尊重回報,一個人的魅力不在于靚麗的外表,而在其心地內涵,秀外慧中。因此,必須學會知恩,懂得感恩,做到報恩。

  在以后的日子里,我們還希望你能改掉挑食的壞毛病,養(yǎng)成每天吃水果的習慣。馬上你就要離開爸媽身邊,展翅高飛了,我們不可能再像以前那樣,對你照顧得無微不至。外面的生活,周圍的人,不可能都遷就你,你要慢慢適應新的環(huán)境,去品嘗各種口味的菜肴,養(yǎng)成什么水果都吃的習慣,只有這樣,你才能補充各種營養(yǎng),才能有健康的身體。

  還希望你能培養(yǎng)終生運動的習慣。身體是革命的本錢,沒有健康的身體,一切都是枉然。希望你至少培養(yǎng)一種運動興趣,跑步、騎自行車、跳舞、瑜伽、球類、游泳任一種皆可,并持之以恒地堅持下去,這方面我們都要像爸爸學習,以后我們相互監(jiān)督(爸爸說愿意陪伴和鼓勵你哦)。

  還要培養(yǎng)旅游的習慣,多去增長知識,開闊眼界。從小你就很乖,自覺呆在家里學習,爸媽也很少陪你去外面開拓眼界,這是爸媽的失職。俗話說“讀萬卷書,行萬里路”,現(xiàn)在你長大了,要多出去走走,多了解外面的世界,但前提是要注意安全哦!

  孩子,今天雖然你已成人,但不論你年齡多大,在爸媽心中永遠都是個孩子,爸媽永遠是你堅強的后盾,我們家永遠是你溫馨的港灣!在以后的人生,爸媽不求你大富大貴,但求你平安、健康、快樂!

  -- 1501班 陶宗昕家長

  這十八年里,我經歷了你成長的點點滴滴,也享受到了你成長帶來的幸福和喜悅。如今你已成人,我可能不會再像過去那樣深入到你的生活中,但我希望能將我這幾十年來領悟出的拙見傳之于你,希望能與你共勉:

  一是關于學習。人“活到老 學到老”,“三人行 必有我?guī)煛保悻F(xiàn)在所學的可能書本知識相對多一些,不過古人也曾“十年寒窗苦”。正所謂“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,要想有所建樹必須付出足夠多的艱辛,自然科學、社會科學概莫能外?,F(xiàn)在我們處于一個和平而安定的年代,哪里都可以放下一張安靜的課桌,“一萬年太久,只爭朝夕”。不過,人生社會這所大學校更需要你不斷地循環(huán)學習和實踐,只有這樣,你才能做到格物致知,學以致用。

  二是關于交友。古人云:“近朱者赤,近墨者黑?!比松钤谶@個大千世界,蕓蕓眾生,行行色色,你一定要有一雙慧眼。父母終究是要老去,你也將慢慢融入這個社會。你即將十八歲,我們本可以不用過多干涉你,但是獨生子女是中國特有的現(xiàn)象,包括很多和我一樣的家長總是放不下,“管”你抑或成了我和你母親的愛好。但是,待你進入社會后,我們便不會像現(xiàn)在這般事無巨細,該放的終歸還是要放。但是,我希望你能明白,你的朋友圈也許就是你將來的生活圈、社會圈、知識圈,也是你解剖洞察這個社會的最基本方式和渠道,對你的三觀也有影響,一定要好好甑別。

  三是關于金錢?!板X不是萬能的,但是沒有錢卻是萬萬不能的?!睋Q句話說,財富是你賴以生存的基礎。話雖然有點俗,但對于普通人來講也是至理名言。沒有基本的生活保障,你如何成家立業(yè),如何養(yǎng)家糊口,又如何孝敬父母教育子女?經濟基礎決定上層建筑就是這個道理。但是,“君子愛財,取之有道”,你進入社會一定要遵紀守法,抵制各種誘惑,不取無義之財,靠自己的勞動獲取財富,這將是你一生的財富,也是我們這個家族的財富。

  --1517班 楊宇陽家長

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  第42屆湘鄂邊省級示范高中(部分)青年教師教學研討活動班會課賽課點評

  你的能量超乎想象

  本次班會課的主題是“你的能量超乎想象”。應該說,這個課題的選取是有很大現(xiàn)實意義的。當學生在繁重的學習壓力中遇到困難和挫折,遇到成績不理想,自我否定、自我懷疑、自我設限時,它可以樹立自信和勇氣,相信自己,努力拼搏。當學生因取得成績而沾沾自喜、固步自封時,可以激發(fā)學生遠大的目標,勇于挑戰(zhàn)自我、勇于創(chuàng)新、不斷攀登的進取精神。

  一、整體評價

  七位選手對課題的把握基本都是準確。都抓住了“能量”“想象”“超乎”三個關鍵詞,進行解讀,組織素材,選取形式,開展活動,呈現(xiàn)出來的亮點很多。

  (一)素材選擇各費匠心,主題突出。

  七位選手在選材上,緊扣主題,費盡心機,絞盡腦汁。有的緊貼社會生活,如《媽媽咪呀》、外賣小哥勇奪第三季中國詩詞大會總冠軍……有的聯(lián)系學生日常,如一分鐘以內的英文句子速記與翻譯,一分鐘內的擊掌次數(shù),《哈佛女孩》的逆襲……有的素材出人意料、引人深思,如兩根手指的力量,馬戲團的大象是否會掙脫鐵鏈……有的素材給人震撼,如“中國一分鐘”,健美大爺王德順,霍金的頑強人生……

  盡管在素材選取上多位選手有交叉重復,但因各自運用不同、把握度不同,評委們也不覺得審美疲勞,相反,應該視為“英雄所見略同”的感覺。盡管有的素材耳熟能詳,但運用恰當,同樣體現(xiàn)出了效果。

  (二)表現(xiàn)形式豐富多彩,精彩紛呈。

  形式為內容服務。為實現(xiàn)課堂目標,七位選手各顯神通,各種表現(xiàn)形式可謂精彩紛呈,每節(jié)課都非常活躍,上出了班會課應有的效果。課堂辯論、課堂情景劇、小組討論、合作交流、學生現(xiàn)場主持……認識能量之源、能量大發(fā)現(xiàn)、能量自評(互評)、能量開發(fā)計劃、共筑能量樹……七位選手運用起來都得心應手、嫻熟自然。說明大家都認可一個共同的理念:班會課是活動的課,是在活動中體驗、交流、發(fā)展、升華的。

  (三)課堂結構邏輯合理,同中有異。

  邏輯結構是串聯(lián)課堂的生命線。七節(jié)課基本都遵循情境導入、案例分析、總結提煉、升華指導的邏輯結構,將一個個素材、一個個活動有機串聯(lián),結構主線明確,銜接自然。但同中有異,有的環(huán)環(huán)相扣,始終圍繞個人能量的開發(fā);有的以小見大,步步為營,層層升華,從個人到集體到國家。

 ?。ㄋ模W生主體地位彰顯,民主活躍。

  課堂是教師主導的,但歸根結底是學生的。七位選手充分尊重學生的主體地位,發(fā)揮教師的主導作用,學生活動充分,投入積極,情緒反應和情緒體驗強烈,充分表現(xiàn)才干,提高了認識和能力。

 ?。ㄎ澹┙處熁竟υ鷮?,個人魅力強。

  七位選手年齡不一,學科不同,但無一不體現(xiàn)出非常扎實的教師基本功,以及對班會課的專業(yè)理解和駕馭能力。(據(jù)說選手里面好幾位新手、90后、理科生,讓我們欣喜于七校未來發(fā)展的力量和希望)。選手們的課堂點評積極有效,都有較強的應變和處置能力。有的選手原創(chuàng)詩歌,朗讀聲情并茂;有的選手非常善于調動氣氛,拉近距離,進行心與心的溝通。

  二、對選手的發(fā)展建議

  澧縣一中陳元元老師:情緒飽滿,教態(tài)大方,親和力強,能恰如其分地掌控現(xiàn)場。程序簡潔,但課堂結構合理,銜接過渡自然,點評有效,推進有序,課堂氛圍好。所選袁隆平先生的素材著眼遠大,體現(xiàn)情懷;心思細膩,能借助地方文化滲透對學生的教育;原創(chuàng)詩歌體現(xiàn)了較高的個人素養(yǎng)。但對素材的挖掘還可進一步深入,細節(jié)處理上還要進一步細致,如導入視頻中的媽媽是全職媽媽還是專業(yè)音樂人?可做介紹,背景音樂的音量宜隨時變化,課堂時間的把控還可更有效。

  沅陵一中李理老師:激情飽滿,落落大方,語言干凈利落,邏輯結構清晰,課堂活動充分,課堂挑戰(zhàn)活動環(huán)節(jié)有意想不到的效果,開頭的導入很好,強調了“突破”。前半段設計和推進很好,但整堂課感覺停留在活動層面的多了些,最后的活動(能量傳遞比賽)有重復之嫌疑,花大力氣強調的似乎是“團結”,宜扣緊主題,加強后半段的設計。

  臨澧一中王威凱老師:課堂立意不錯,會精選材料,開篇兩個素材較能吸引人,最為突出的是“大象會掙脫鐵鏈嗎”的辯論環(huán)節(jié),有碰撞交流、辯證思維,“王哥有話說”形式也較為新穎,已經有很好的潛質。本來還可以更出彩的,惜乎預設較多,細節(jié)處理不夠,如自由辯論的環(huán)節(jié),學生的情緒已經調動起來,完全可以讓其他同學參與發(fā)言,但沒有給機會;另外最后環(huán)節(jié)“解亂麻”,意圖不明,如果僅僅是強調學以致用,則顯得與能量超乎想象有點牽強,建議可以前置。

  常德一中鄧衛(wèi)斢老師:課堂氛圍和諧輕松,貼近學生,語言表達能力強,結構流暢,形式多樣,強化了正能量與負能量的分析。但細節(jié)上要注意,語速過快,另外能量樹前的品質提煉稍有越位,代替了學生。

  夷陵中學李偉老師:語言準確,評價語豐富多樣,教態(tài)可愛,激情四射;教具新穎,使用充分;對主題有一定的解讀,環(huán)節(jié)不多,但結構設計合理,學生參與面廣。但應注意現(xiàn)場指導,如對學生填寫“能量開發(fā)計劃”時宜把關,以免流于“生活計劃”,同時對學生的小錯誤及時糾正,收尾處的吶喊宜適度。

  岳陽一中唐詩吟老師:個人素質全面,語言表達能力強,特別注重情理交融,以情動人,對學生的引導有如春風化雨。會現(xiàn)場指導,會拉近距離,開場一句“和我一樣青春靚麗的同學們”頗顯自信,個人故事講述真誠而動人。也許這節(jié)課在挖掘上還不夠深入,但已經是滿滿的正能量和正青春了,教育效果明顯。

  沙市中學高長虹老師:綜合素質高,教態(tài)從容,準備充分,課堂設計新穎大氣,導入深刻、科學,流程設計環(huán)環(huán)相扣,學生活動充分。較為突出的如“多元智能理論”的引入,讓學生對自我認知更為科學全面;一百年前的中國與今天的“中國一分鐘”的對比有震撼作用。但整節(jié)課各環(huán)節(jié)似乎有平均用力的感覺,還可在“超乎”“想象”上更下功夫,達到更好的效果。

  當然,教學永遠是一門遺憾的藝術。本次的班會活動,也還存在這一些需要完善的地方,主要體現(xiàn)在:

  1、對主題的解讀和把握,還要突出“超出”“想象”部分。七位選手在這個方面都顯得還不夠,沒有真正形成預期中的強烈震撼。

  2、課前預設與現(xiàn)場生成方面,預設充分,但現(xiàn)場生成總體感覺不夠理想。這些,需要我們在今后的集體磨課中,更多地發(fā)揮選手的自主性,也需要我們的選手不斷強化開闊視野,厚積薄發(fā),增強課堂觀察、課堂應變能力。

  有感于本次班會課的主題,及各位選手的精彩表現(xiàn),有感而發(fā),寫了一首“打油”詩--《第42屆湘鄂邊班會課有感》:

  世間萬物有能量,三分顯露七分藏。

  勇氣若滅蛟沉海,信心一生龍騰江。

  一人之力縱有限,萬眾齊心宏圖張。

  莫自裹足陳藩里,你的能量超想象。

  心中若有桃花源 何處不是水云間

  每一次參加教學交流活動,都會讓我內心受到一次沖擊洗禮,年輕人的活力、智慧、膽識、創(chuàng)新,把我即將沉睡的靈魂推醒,讓我重新思考教育教學,警示我前行的步伐不得懈怠。在此,感謝這個平臺,感謝各位能手帶來的這場饕餮盛宴。

  蘇霍姆林斯基曾說:“沒有一條富有詩意的情感和審美的清泉,就不可能有學生全面的智力發(fā)展?!蔽乙恢闭J為,每一次的教育教學活動,其實就是與學生一起營造一個詩意的“桃花源”。

  這次教學活動的課題是人文地理部分很難駕馭的一個內容--《人口增長模式及其轉變》,知識點簡單,沒有學生特別難理解的內容,把握不好就會枯燥死板。我的課題選擇基于以下幾點:第一,人是一切問題的出發(fā)點和歸屬,地理課堂有義務引導學生了解這一點。第二,我國的人口政策經過幾次大的調整,特別是近幾年的大動作“全面放開二孩”政策,讓已經習慣了獨生子女待遇的學生,有必要深入理解國家政策,具有時政性。第三,新課改對地理核心素養(yǎng)的要求,特別強調人地協(xié)調和綜合思維,本節(jié)內容里一個很好的核心素養(yǎng)的滲透途徑。這節(jié)教學內容雖然知識點簡單,但對老師要求比自然地理高,需要教師具有深厚的人文功底、開闊的文化視野、濃厚的家國情懷,才能將教材的深意內化為學生的素養(yǎng),從而達到較好的教育教學目的。

  參賽的七位能手都較好地完成了教學任務,各有亮點,下面對他們的精彩之處略作回顧,讓我們一起記住他們的精彩瞬間:

  臨澧一中付少華老師:教態(tài)穩(wěn)重,掌控課堂能力強,整個教學過程有條不紊地推進,讓重點、難點在啟迪學生的過程中順利突破。

  澧縣一中江雪老師:文靜、清新、大方、得體,如活潑靈動的溪流,給學生以美的享受。

  常德一中高志遠老師:動畫引入新課吸引學生眼球,如探險家一樣帶領學生層層深入地捕捉教材深意,領略奇險風景,直至達到情感傳遞、能力提升的目的。

  岳陽一中萬倍良老師:教學設計獨特,引入遞向思維導圖,善于調控教學節(jié)奏。在中途電腦死機的情況下,應變自如,化險為夷,足以顯示萬老師豐富的教學經驗和深厚的教學功底。

  夷陵中學肖金林老師:課前暖場播放張學友歌曲改編的“二孩”歌曲,幽默帶感,貼合學生心理需求;微課運用,讓課堂容量加大,更有新意。整堂課緊張中兼有舒緩,嚴謹中不乏幽默,平淡中閃現(xiàn)激昂,課堂語言精美,不時有古詩詞銜接,賦予地理課堂古典韻味,讓學生在輕松愉悅的氛圍中學到知識。

  沅陵一中彭興旺老師:是一個在讀的大四學生,年輕帥氣的小伙子,淡定從容,為他的勇氣、膽識點贊!

  沙市中學王亞東老師:教學設計精細,通過對教學進度、問題設置,學生情緒的調整,整堂課,節(jié)奏高低起伏,張弛有度;教學要素搭配合理,銜接自然。王老師如同舞臺上的總指揮,用自己高超的教育教學藝術引領學生,課堂充滿激情和魅力。

  七位老師完美地展示了他們的教育教學水平。美國詩人惠特曼說:“哪兒有土,哪兒有水,哪兒就長出青草?!蔽蚁胝f:“哪兒有愛,哪兒有思想,哪兒就會有風景和春天?!睂τ谧蛱靺①惖哪苁?,我還想說,湘鄂邊教學交流活動是一個讓年輕人快速成長的平臺,準備過程中對學科素養(yǎng)的領悟和滲透要放在首位。一堂課細要到基本原理,基礎知識,而最終要上升到素養(yǎng)滲透,要用我們的全部熱情去準備。我們老師如同演員,接到劇本,你要把自己全部心血都融入到角色中,發(fā)自內心的喜愛,才能塑造到位;只有到位了,你的課堂才有味道。過程重于結果,成功了我們收獲成果;如果略有遺憾,我們則收獲了智慧。我們要懷著感恩之心,用我們收獲的經驗智慧去繼續(xù)我們的事業(yè)。

  最后我想對全體老師說,讓我們始終用一顆柔軟的仁心,把課堂打造成一個明亮、高雅的精神空間,共同為學生營造出“桃花源”。

  我觀第42屆湘鄂邊青年教師教學交流活動

  為期兩天的第42屆湘鄂邊青年教師教學比武在沙市中學落下了帷幕,我校青年教師以語文、生物、地理、班會課四個一等獎的絕佳戰(zhàn)績大獲全勝,為我們奉獻了一場教學教研領域的饕餮盛宴。

  一堂好的公開課特別是參賽課,最重要的是教學設計。一篇匠心獨運、內涵深刻、學生活動豐富的教學設計往往滲透著設計者的智慧與心血,最能體現(xiàn)授課教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學功底。就像人有不同的性格特征,教學設計也最能體現(xiàn)不同老師的教學風格。本次賽課,有的教學設計流程流暢,語言明確;有的教學設計新穎別致;有的設計深刻豐富,令人回味??傮w來看,特色各異,異彩紛呈,都給人留下了深刻的印象。

  湘鄂邊教學比武特別注重課本的挖掘,在新高考的背景之下,課堂師生活動的設計都圍繞著閱讀與寫作這兩個命題展開。在本次競賽中,我們看到了依托于課文的“學生賞析卡”的設計,看到了延伸自課文的學生現(xiàn)代詩歌的寫作設計,看到了對于《山羊茲拉特》“咩”字的學生版的再現(xiàn)還原設計,聽到了教師作為新聞工作者式的畫外音讀書,聽到了教師自創(chuàng)詩歌的美讀。很多競賽課都在師生交叉美讀的情境中得以呈現(xiàn),讀出了語文味,讀出了語文課的情懷。在情景教學中讓學生自主感受、合作探索不正恰到好處地讓核心素養(yǎng)之根在課堂教學中生根發(fā)芽嗎?這同時也響應了語文課程改革的要求。

  一堂好課真正上好,除了有背后多次精心的磨課,多次刪繁就簡的幕后準備工作之外,還有一個重要環(huán)節(jié),即當場發(fā)揮。在陌生的教學場所賽課,與不熟悉的學生配合,預設的東西非常有限,對教師的課堂掌控能力是個不小的考驗。這就需要教師有幽默機智的暖場能力、調兵遣將的調度能力、靈活機變的應對能力等。這次現(xiàn)場有的參賽教師課前與學生見面時溝通融洽、適應性好,課堂表現(xiàn)靈活機智,非常值得我學習。因為學生活動帶入性變多,所以教師的評價語與轉接語是否出彩就顯得非常重要,雖不至于決一勝負,但確實有錦上添花之彩。在這方面有幾個老師甚至設計出亮點,整個課堂有時顯得大氣從容,有時又像一曲婉轉優(yōu)美的抒情詩,讓整堂課在溫暖的主題思想、壯美與秀美的語言對接中幾次三番地來回輪轉,抓心吸睛之力極強,與整篇教學設計完美貼合,聽來讓人如癡如醉。

  “紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行”。與參賽教師這一個多月夜以繼日、焚膏繼晷的拼搏努力相比,我們聽課教師聽到的、感受到的可能只是冰山一角。冰心說:“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷,然而當初她的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨?!币猩砀惺苜愓n的滋味,恐怕只有勇于投入實踐中,努力拼搏。第42屆湘鄂比賽已經過去,讓我們青年教師勇立潮頭,接過優(yōu)秀習坎人手中的接力棒,以砥礪德行、自強不息之精神自勉,期盼在第43屆湘鄂盛會上再展風華!

  4版

  文化引領 楹聯(lián)報春

  --沙市中學校園楹聯(lián)集萃

  詩詞楹聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化桂冠上熠熠生輝的明珠,校園楹聯(lián)也是校園文化的精彩聚焦。沙市中學新校區(qū)征聯(lián)秉承弘揚國粹、彰顯校園文化、踐行習坎精神的理念,首期推出七副獲獎作品:

  一、綜合樓大門聯(lián):

  坎坎之孚矣; (仄仄平平仄)

  習習爾羽兮。 (平平仄仄平)(五言標準格)

  創(chuàng)作者:佚名

  書寫者:樊明武(中國工程院院士、沙市中學1960屆校友)

  賞析:此聯(lián)立意于《易經》第29卦--“習坎,有孚,維心亨,行有尚”,意為,無論是學校教育還是人生旅途,總是要面對重重艱難險阻,但只要我們堅定信念,劈波斬浪,就一定能羽翼豐滿,追云逐月,翱翔于成功的彼岸。

  坎,陷也,意為困難險境;孚,信服,取堅定不移的信念之義;習習,微風和煦,雉鳥放飛;羽,豐滿之羽翼。

  整副聯(lián)凸顯了“克難履艱,自強不息”的學校精神。語言上使用規(guī)則重字,雅致工巧,承載了豐富厚重的文化底蘊;意境高遠,融入了激情澎湃的時空想象!

  二、綜合樓大廳聯(lián):

  明德習教事;(平平平仄仄)

  至善賦宏篇。(仄仄仄平平)(五言標準格)

  創(chuàng)作者: 丁家順 (沙市中學教師,中國楹聯(lián)學會會員)

  書寫者: 劉江樹 (荊州市書協(xié)副主席)

  賞析:經典文化與現(xiàn)代教育理念的整合賜予了此聯(lián)的創(chuàng)作靈感?!懊鞯隆薄爸辽啤闭Z出《大學》開篇,“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”;“習教事”源于習坎精神之內涵,“水洊至,習坎。君子以常德行,習教事”,取法于細水長流之象,學習教化之法。上聯(lián)突出了教師教書育人的職業(yè)素養(yǎng)。下聯(lián)境界猶大,由教師的職守拓展到學校未來發(fā)展的藍圖,整副聯(lián)體現(xiàn)了立德樹人的辦學理念。節(jié)奏上舒緩而高亢,意蘊豐厚,情境相生,雅而不俗,平中見奇!

  三、疊水墻前大門楹聯(lián)

  近水當思,如流從善;(仄仄平平,平平平仄)

  觀書有感,似鏡通明。(平平仄仄,仄仄平平)

  創(chuàng)作者: 盧旭逢(中國楹聯(lián)學會會員)

  書寫者: 楊隨震(原荊州市書協(xié)主席)

  賞析:此聯(lián)直面教學樓前的疊水墻,故此以“水”領起,彰顯了“上善若水”的習坎精神?!坝^書有感”巧借宋代朱熹組詩之題,亦化用明代于謙《觀書》之詩題。接下來,以“鏡”為喻,深化了讀書明智之內涵。清新明快,意境優(yōu)美,如清泉細流,潤澤心田;如明月清輝沁人心脾;亦如春風化雨,啟人心智!

  四、教學樓過道楹聯(lián)(一)

  叩初心,積跬步,致遠登高,足下且昭新日月;

  弄翰墨,秉青燈,含英咀萃,書中猶定大乾坤。

  (仄平平,平仄仄,仄仄平平,仄仄仄平平仄仄)

 ?。ㄘ曝曝疲破狡?,平平仄仄,平平平仄仄平平)

  創(chuàng)作者: 佚名

  書寫者: 蔣厚望 (沙市中學2015屆校友)

  賞析:此聯(lián)立意之高遠,辭采之俊爽,手法之精巧,首先體現(xiàn)在以教育教學工作為切入點。“不忘初心,牢記使命”這是時代的最強音,上聯(lián)緊扣時代的主旋律伸發(fā)聯(lián)想,撲面而來的是濃濃的時代氣息,但決不游離教學之主題。借用“故不積跬步,無以至千里”(荀子《勸學》),以此激勵習坎學子努力學習,厚積薄發(fā),“登高致遠”。

  下聯(lián)“翰墨”“青燈”“含英咀萃”,化用典故,借用成語,擷學苑之風景,揚教讀之風范?!白阆抡讶赵隆保皶卸ㄇぁ?,寓意腳踏實地,勤學苦練,踐行中學生核心素養(yǎng)之“責任擔當”。對仗工穩(wěn),蘊藉深厚;節(jié)奏明快暢達,辭風典雅豪邁,熱情奔放,大氣磅礴。

  五、教學樓過道楹聯(lián)(二)

  教以漁,學而道,荊水飛舟,書海探驪長奮筆;

  中國夢,赤子情,楚天振翼,文光射斗正凌云。

 ?。ㄘ曝破?,平平仄,平仄平平,平仄仄平平仄仄)

  (平平仄,仄仄平,仄平仄仄,平平仄仄仄平平)

  創(chuàng)作者: 盧旭逢 (中國楹聯(lián)學會會員)

  書寫者: 蔣厚望 (沙市中學2015屆校友)

  賞析:此聯(lián)采用自對方式,入筆嵌入“教學”之領字,以比喻強化教師“傳道、授業(yè)、解惑”的職責內涵,然后以“荊水飛舟”“學海探驪”激勵習坎學子奮發(fā)努力,踐行習坎精神?!疤襟P”,乃化用《莊子·列御寇》之“探驪得珠”,意為在驪龍的額下取得寶珠。

  下聯(lián)以“中國夢”自對“赤子情”,工穩(wěn)而暢達,昭示了習坎學子“為中華之崛起而讀書”的赤子情懷。“楚天振翼”,馳騁了幽遠深邃的時空想象。“文光射斗”乃化用《滕王閣序》(王勃)“龍光射斗牛之墟”,表達了對習坎學子學而有靈、學而有成的美好祝愿!

  六、體育館楹聯(lián)

  共樂,共贏,共享,共創(chuàng)佳績,大展虎威長健體;

  更高,更快,更強,更登絕頂,敢爭龍榜勇披荊。

 ?。ㄘ曝?,仄平,仄仄,仄仄平平,仄仄仄平平仄仄)

 ?。ㄘ破剑曝?,仄平,仄平平仄,仄平平仄仄平平)

  創(chuàng)作者: 吳成偉 (廣州人,曾獲白居易故里文化研究會征聯(lián)一等獎)

  書寫者: 楊隨震 (原荊州市書協(xié)主席)

  賞析:此聯(lián)使用規(guī)則重字,突出和諧、健康、進取的體育精神,以高亢、激越之情感基調彰顯了力與美!在構思立意上呈現(xiàn)以下特點:第一,氛圍的渲染。給人以動態(tài)的畫面感,似騰龍翥鳳的躍動感;第二,功能的體現(xiàn)。注重場館與場景,學業(yè)與事業(yè)的關系;第三,精神的展現(xiàn)。說到底,奪冠爭雄,無外乎弘揚體育精神。下聯(lián)即立足于拼搏奮進、更高更強的體育精神。聯(lián)語句式靈活,語意流暢,工穩(wěn)大氣。

  七、藝術館前過道楹聯(lián)

  引商刻羽,三段七音,鼓瑟齊鳴習坎曲;

  點翠勻紅,一盤五彩,丹青妙繪杏園圖。

 ?。ㄘ破截曝?,平仄平平,仄仄平平平仄仄)

 ?。ㄘ曝破狡?,平平仄仄,平平仄仄仄平平)

  創(chuàng)作者: 熊洋艦 陳仁壯(沙市中學1618班學生)

  書寫者: 李裕善(書畫家 ,沙市中學校友)

  賞析:上聯(lián)以中國古樂五個基本音階(亦稱“五音”)為切入點,以此伸發(fā)聯(lián)想,突出用音樂演繹美妙習坎樂曲的創(chuàng)意。下聯(lián)以系列繪畫藝術的色彩、表現(xiàn)手法及細節(jié)描寫,表達對校園美景的贊美之情,體現(xiàn)了多元創(chuàng)新、全面發(fā)展的素質教育理念。聯(lián)語形神兼?zhèn)?,動靜結合,極富文化意蘊,讓人在賞讀中馳騁美麗的視聽想象!