王亞東
——湖北省沙市中學第六屆十佳青年
——湖北省沙市中學第六屆十佳青年
作者/來源: 陳露 發(fā)表: 2016-11-14 19:47:36 瀏覽: 12791 次
八年前，他懷揣著對教師職業(yè)的敬仰義無反顧的融入了教師行業(yè)這個大家庭。他在多年的教學生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。他的具體做法如下：
一、教書育人，無私奉獻
王亞東老師將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力，每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。他將自己的大量時間留給了學生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起。
二、注重個人教學能力的培養(yǎng)和提高，在成功的教學中彰顯自己的人格魅力。
王亞東老師熱愛教育事業(yè)，努力提高教學質(zhì)量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總教學經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高教學藝術水平，力爭精益求精，并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質(zhì)教育，減輕學生的負擔，每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習地理。隨著教改的發(fā)展，他不斷學習新的教學理論，更新教學理念并應用在實際教學中。
成功的教育和成功的教學是分不開的。一個好的班主任如果教學也很出色，無疑會使學生折服，達到一種不教而治的效果。所以在教學過程中，王老師不斷探索教學方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識，溫故知新；在課堂上，他精考精講，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，掌握一類的目的，帶給學生知識的活力、方法的潛力。他的數(shù)學課堂，簡單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，他做的題目往往是學生的若干倍。他的課堂，學生感到困難的地方就詳細講，容易的地方一帶而過，他的課堂容量大，深受學生喜歡。
三、創(chuàng)新模式管好班級
作為一名班主任，王亞東老師所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，讓人人參與管理，促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。
王老師以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作，他所帶的班級被學校授予“三號班級”榮譽稱號。另外，作為班主任，他經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質(zhì)量奠定了良好基礎。
四、勵精圖治，收獲匪淺
在教學中，王老師始終以高標準嚴格要求自己，厚積薄發(fā)，勇于創(chuàng)新，努力探索新形勢下教學的新途徑，精心設計教學方法，深入淺出，因材施教，讓孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。王老師也積極參加各級各類教學教研活動，從中受益匪淺。
在教學活動中，曾先后獲得湘鄂邊部分重點高中“班會課”教學二等獎，荊州市課堂教學一等獎；在教研活動中，曾有多篇教學論文獲國家、省、市級榮譽，《地理教學與信息技術的整合研究》發(fā)表于國家級刊物《環(huán)球人文地理》。
同時，作為一位青年班主任，王老師深知他能給孩子們的就是陪伴。因為他和孩子們的共同努力，王老師所帶的班級先后獲得了沙市中學“三好班級”，沙市中學體育藝術節(jié)團體總分第一名，軍訓優(yōu)勝班級等各項榮譽稱號?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，授書育人是一場馬拉松，不斷堅持，不斷探索，這是王亞東老師的一貫堅持。
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